縣教育局走進灤陽鎮(zhèn)研究解決群眾關(guān)注的熱點問題

　　近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的提速，師資短缺成為教育發(fā)展面臨的階段性難題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，尤其是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師缺口較大。地處西北偏遠(yuǎn)山區(qū)的灤陽鎮(zhèn)，現(xiàn)共有初中1所，小學(xué)（含教學(xué)點）7所，公辦幼兒園3所，學(xué)校面廣點多。因地處偏遠(yuǎn)，教師考編、進城等原因，2020年9月，教師缺口較大。在教育局統(tǒng)一調(diào)配后，依然略有不足。

　　1月4日，縣教育局黨組書記、局長陳立清，副局長魏長桂，教研訓(xùn)中心副主任姚寶龍來到灤陽鎮(zhèn)鐵門關(guān)小學(xué)，以座談會的形式進行實地調(diào)研，解決問題，回應(yīng)群眾關(guān)切。座談會上，11位校（園）長匯報了本校教育教學(xué)開展情況以及面臨的發(fā)展難題，重點介紹了生源減少、年輕教師留不住、個別學(xué)校建筑老化、學(xué)生用機落后等具體問題。村“兩委”干部代表反映了父老鄉(xiāng)親們的迫切需求，希望農(nóng)村孩子能夠享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

　　陳立清用心聽取了所有的反饋意見，針對群眾關(guān)心的鄉(xiāng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育問題，他表示，教育局將通過城區(qū)校與鄉(xiāng)村校一加一工程、送教下鄉(xiāng)進校、空中課堂傳送、優(yōu)質(zhì)資源庫共享等方式，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展新機制；通過校內(nèi)老帶新、校際之間一幫一結(jié)對子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間交流互訪等舉措，強化教師專業(yè)培訓(xùn)；為開齊開足課程，創(chuàng)新施行音體美等專業(yè)教師跨校走教工作制。 針對年輕教師留不住的難題，教育局在提高邊遠(yuǎn)山區(qū)補助基礎(chǔ)上，將制定面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年教師的專業(yè)成長激勵政策，在優(yōu)秀人才遴選入庫等方面給予重點關(guān)愛。

　　家長們還與陳立清局長交流了學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，反映了學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)自律難、監(jiān)護人管教孩子苦惱多等具體問題。陳立清建議，學(xué)校要增加與家長們的溝通交流方式方法，加強家校共育，與家長們進行多維度交流溝通，關(guān)注家長和孩子們的實際需求。他希望家長們要更多地關(guān)注學(xué)生身心健康，拿出更多時間陪伴孩子成長，與教師一起，共同護佑少年兒童成人成才。

　　1月5日，灤陽鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)校長專題會議，對座談會精神進行具體工作的再落實、再部署，以“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論、大提升”活動為契機，激發(fā)全鎮(zhèn)干部教師創(chuàng)業(yè)干事的熱情，全面加強學(xué)校管理環(huán)節(jié)的精細(xì)化、教學(xué)教研的最優(yōu)化，全力辦好家門口的優(yōu)質(zhì)教育。