縣第四中學小學部開展“我是勞動小達人”系列活動

　　勞能樹德、勞能增智、勞能強體，勞能育美。為發(fā)揮勞動教育在學生居家時期的獨特育人功能，縣第四中學小學部組織開展“我是勞動小達人”系列活動，賦能居家學生健康成長。

　　強化過程育人。該校精心選擇內(nèi)涵豐富的居家勞動項目，力求實現(xiàn)勞動教育與體育、生命教育、心理健康教育和品德教育相融合，最大程度促進學生全面發(fā)展。在疫情發(fā)生初期，布置播種勞動作業(yè)，通過填報連續(xù)數(shù)周的觀察實驗記錄，促進學生實踐能力提升和勞動習慣養(yǎng)成，在潛移默化中為學生點燃戰(zhàn)“疫”希望，得到家長認可和支持。

　　主題貼近生活。根據(jù)學期初統(tǒng)一制定的勞動實踐計劃，每周確定一個勞動實踐主題，確保勞動時效性和連貫性。線上學習期間，該校依次組織開展以“播種綠色，收獲希望”“自己的事情自己做，家里的事情幫著做”“我會自己洗衣服”和“我的房間我來管”為主題的勞動實踐活動，較好地體現(xiàn)出時令、居家和學生年齡特點。

　　注重全員參與。該校布置勞動實踐任務以簡易、節(jié)約、見效快為原則，在激發(fā)學生勞動興趣和提高學生居家勞動技能的同時，也注重勞動習慣培養(yǎng)。各班扎實積累日常勞動記錄，匯總勞動成果，集中檢查督促勞動作業(yè)，并組織參選班內(nèi)、校內(nèi)“勞動小達人”，促進學生100%參與。改變以往勞動作業(yè)重布置、輕檢查的弊端，達到了預期效果。