從一封感謝信說起：縣教育局致力于讓每一個孩子都上好學

　　“陳局長，感謝您能培養(yǎng)出田校長這樣的好校長！”

　　近日，縣第三小學一名學生家長把一封感謝信送到了縣教育局局長陳立清手上。她聲音哽咽著講述著侄女小艾的學習生活經(jīng)歷，感激之情溢于言表。

　　小艾同學現(xiàn)在是縣第三小學二年級某班的一名品學兼優(yōu)、開朗可愛的小姑娘。然而，在2020年秋季開學前，小艾的家人們卻因為家庭原因，為她能不能上學的事兒急得團團轉(zhuǎn)。這是一個沒有穩(wěn)定收入的四口之家：父親罹患尿毒癥躺在縣人民醫(yī)院病床上，因長期透析，早已掏空了家里積蓄，并背上了沉重的負債；母親因此離異而去；孤單的小艾就只能和年邁多病的爺爺奶奶相依為命。

　　看在眼里、疼在心上的小艾姑姑毅然決定，讓小艾和閨女一起上學。征得家人同意后，家庭并不富裕的小艾姑姑抱著試試看的態(tài)度找到了縣第三小學校長田明玉，把侄女的情況一五一十地講了出來。

　　“小艾她姑，您放心，讓每個孩子都有學上、上好學，是我們教育工作者的初心和使命，我們馬上開會研究一下?！笨吹教镄ｉL胸前閃閃發(fā)光的黨徽，小艾姑姑知道自己侄女一定會得到幫助。

　　送走小艾姑姑，田明玉馬上組織召開學校黨支部會議，討論并通過對小艾同學的幫扶方案。確定當時的一年級某班班主任李老師作為小艾的愛心園丁，分管德育工作副校長為該生的包聯(lián)領導，有針對性地在學習和生活中予以重點關(guān)注。于是，在教室里、操場上，經(jīng)常會看到李老師不著痕跡地和小艾愉快交流的點點滴滴。春風化雨，潤物無聲。在學校和社會的關(guān)懷下，小艾在姑姑家快樂地成長著，在校園里勤奮地學習著。曾經(jīng)靦腆、黯然的小艾逐漸成長為一位陽光活潑、勤學自強的小學生。

　　據(jù)了解，第三小學黨支部幫扶特殊學生群體做法只是全縣教育系統(tǒng)關(guān)愛未成年人成長工作的一個縮影。按照縣教育局統(tǒng)一部署，全縣所有學校每年都要對學生進行摸底調(diào)查，詳細梳理特殊學生群體信息，分門別類建立相應幫扶臺賬，精心選配黨員教師作為愛心園丁，制定涵蓋學習、心理、生活等多種救助措施，確保特殊學生群體“學有所教”。通過動態(tài)監(jiān)測，我縣義務教育階段無一名學生因家庭貧困失學。

　　今后，縣教育局將以控輟保學工作為抓手，進一步加強部門間協(xié)調(diào)聯(lián)動，多渠道聯(lián)系社會力量開展愛心資助，抓實抓牢未成年人保護工作， 確保教育發(fā)展路上“一個不能少”。

　?。ㄒ虮Ｗo未成年人要求，文中小艾為化名）