我縣實(shí)施三大工程 全面振興教育

　　我縣以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以強(qiáng)化管理為重點(diǎn)，實(shí)施三大工程，深化教育改革，創(chuàng)新工作模式，深入推進(jìn)教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)遷西教育跨越發(fā)展、全面振興。

　　實(shí)施教育隊(duì)伍素質(zhì)提升工程

　　建立健全校長(zhǎng)選拔聘用機(jī)制，落實(shí)校長(zhǎng)聘期內(nèi)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，每一位校長(zhǎng)工作有標(biāo)準(zhǔn)、有壓力、有責(zé)任。探索建立各級(jí)校長(zhǎng)職位退出機(jī)制，對(duì)學(xué)校管理混亂、完不成教育教學(xué)任務(wù)、達(dá)不到教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)且整改不力的校長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)換、免職。

　　打造一流的教師隊(duì)伍，廣泛開展?fàn)幃?dāng)“專家型教師”、爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)，對(duì)專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教育教學(xué)能力低下、專業(yè)素質(zhì)達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的教師，予以相應(yīng)懲處。

　　嚴(yán)格教師動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格教師流動(dòng)管理，選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師“進(jìn)城”，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用、逢進(jìn)必考”，認(rèn)真做好教師城鄉(xiāng)交流，教師交流比例每年不低于符合交流條件人數(shù)的10%。

　　制定出臺(tái)《遷西縣教師工作守則》，嚴(yán)明教師考勤坐班制度，清理整頓在職教師長(zhǎng)期不在崗、從事第二職業(yè)、亂收費(fèi)、亂定課輔資料、有償家教等違反師德行為。

　　實(shí)施教育質(zhì)量全面提升工程

　　強(qiáng)化教育工作質(zhì)量意識(shí)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)性工資發(fā)放等政策制定上，都要圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提高來(lái)開展。

　　深化教育教學(xué)體制改革，構(gòu)建高質(zhì)高效教學(xué)模式，完善教育教學(xué)管理體系，完善教育教學(xué)考評(píng)體系，從校長(zhǎng)到任課教師，層層落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到“責(zé)任目標(biāo)到人、考核獎(jiǎng)懲到人”。

　　注重全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作格局；突出多元發(fā)展，扎實(shí)抓好學(xué)前教育，做強(qiáng)職業(yè)教育、成人教育、特殊教育、民辦教育，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人參與辦學(xué)。

　　推進(jìn)平安校園建設(shè)，打造和諧安全校園。

　　實(shí)施辦學(xué)條件綜合提升工程

　　優(yōu)化教育資源配置，合理整合教育資源。解決好不足60人的農(nóng)村小學(xué)、不足20人教學(xué)點(diǎn)以及個(gè)位學(xué)生數(shù)班級(jí)的農(nóng)村小學(xué)資源整合等問(wèn)題；加快城區(qū)學(xué)校、幼兒園建設(shè)進(jìn)程，完成第六小學(xué)和北岸新區(qū)小學(xué)、幼兒園建設(shè)工程；進(jìn)一步提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，力爭(zhēng)到2022年基本消除C級(jí)以上校園危房，城區(qū)中小學(xué)全部建成塑膠操場(chǎng)或完成升級(jí)改造；到2020年和2022年，全縣義務(wù)教育學(xué)校專用教室達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到70%和90%，到2022年，全縣新增省一類圖書館5個(gè)以上。

　　加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，到2020年打造5—10所標(biāo)準(zhǔn)化智慧校園；建設(shè)遷西教育城域網(wǎng)，建設(shè)好教育管理信息化綜合平臺(tái)和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析數(shù)據(jù)互通共享；注重教師現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用和培訓(xùn)，對(duì)一線教師現(xiàn)代化設(shè)施的應(yīng)用能力進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)和考核，到2020年基本實(shí)現(xiàn)專任教師人手一機(jī)。